注重学生学习起点,提高课堂教学有效性

摘要：

学生的学习起点有现实起点和逻辑起点之分.现实起点是指学生在以前的学习中所掌握的的基础知识.逻辑起点是指学生在教材和现实起点的基础上应该具有的基础知识;如何准确关注和把握学生的数学学习起点,恰当地处理教材,设计合理的课堂结构是提高课堂教学效率的关键所在.

机标关键词：课堂教学有效性、学生学习、学习起点、提高课

分类号：G623.2;G42;G718.5

在线出版日期：2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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