学案导学模式在数学教学中的应用
传统的高中数学课堂教学更多的是以教师为中心,只负责将知识传授和灌输给学生,而学生则在被动的状态下接受知识,继而再为了考试而死记硬背.这种现象的出现导致学生对于学习内容没有自主学习和探究的机会,学习意志和能力受到限制,因而也不利于学生思想的进步和身心的发展.新课改提出以学生的“主动、探究、合作”为主的“学案导学”新模式,提倡教师要创设能引导学生参加课堂教学的教学情境,以激发学生的学习热情和提高主动性,从而达到教学目标和提升学生的能力.本文对高中数学教学中“学案导学”模式的应用进行分析.
学案导学模式、数学教学、教学中的应用
G633.6;G7;G434
2014-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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