关于高中数学微型探究教学的思考

摘要：

高中数学教师,应采用微型探究教学法积极开展课题探究教学活动,通过培养高中生的探究性思维,提高学生应用数学知识的能力.同时教师还可以通过微型探究教学检验学生学习、掌握知识的程度,并根据学生的学习情况确定教学重点.
一、结合学生感兴趣的话题,吸引学生加入微型探究教学活动

机标关键词：高中数学、教学的思考

分类号：G633.6;O174.41;G434

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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