选取合适载体,在习题中激活数学思想方法

摘要：

在解题教学中,我们还经常看到这样的现象:数学教师在课堂教学中只是满足于引导学生用某种方法去解决数学问题,而没有进一步去深究:为什么要用这种方法?关于“问题解决”的现代研究表明,过分强调问题的分类,特别是按照问题的具体类型来进行分类、归纳,并要求学生机械地去记住相对应的解题方法,对于学生思维能力的培养是很不利的.与此相反,我们应当更加注意数学问题的内在本质数学思想方法,尝试将问题设置成问题串,构造平台帮助学生寻找解决问题的方法.与片面强调问题整合、分类,模仿求解的固定模式相比,在解决数学问题的过程中落实数学思想方法的贯穿和激活显得尤为重要.

机标关键词：数学思想方法

分类号：G633.6;G424.1;O13

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55