掌握“三招”,改变高中数学低效课堂

摘要：

夸美纽斯曾经提出:教学不能使学生厌学,应吸引、诱导学习.新课改倡导高效课堂的创建,生态课堂的生成.但高中数学课堂教学中,低效、无效的教学行为普遍存在,课堂上教师讲得淋漓尽致、学生学得筋疲力尽,花了时间、费了力气,可是效果甚微,甚至不做功、做无用功.高中数学知识可谓海量、学习任务可谓繁重,在有效的时间里,掌握海量的数学知识,显然应在提高教学效率上花大力气、下大工夫,首先要研究高中数学教学中的低效行为,研究低效教学的原因,从根本上变低效为高效.
一、与学生斗智解决课堂偶发事件

机标关键词：高中数学

分类号：G633.6;G434;O11

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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