浅析高中数学生成性课堂的构建策略

摘要：

生成性学习强调让学生所学到的知识在脑海里产生一个类比和一个形象化的思维,如图像,图表,表格等的详解,以加强其深层次的理解;而生成性教学则是在教学活动中,教师和学生根据不同的教学情景,构建不同的教学活动的过程.这样的学习理论是有利于学生和老师的,也是有利于课堂教学质量的提高的.
一、生成性理论的积极作用
(一)丰富教学情境,激发学生求知欲

机标关键词：生成性课堂、构建策略、高中数学、数学生成

分类号：G633.6;G424.21;TJ43

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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