高中学生的数学思维障碍突破研究

摘要：

高中学生的数学思维，是指学生通过对数学知识的学习，初步的掌握比较、分析、推理、归纳演绎等基本的思维方法，揭示数学知识的本质和规律，从而具备独立解决问题的能力。然而在实际教学中，学生课上听的很“明白”，但在自己解决问题时，却又困难重重、无从下手。究其原因不是因为题太难，而是学生的思维形式与具体解决问题之间存在差距，即有数学思维障碍存在。可见，突破高中学生的数学思维障碍，对我们的教学和学生的成长具有十分重要的意义。

机标关键词：数学思维、高中学生、思维障碍、障碍突破

分类号：G633.6;G122;G442

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18