培养数学意识，提升应用能力
数学教学教什么？笔者认为教学不仅仅是教给学生数学知识和数学解题方法，更多地应关注数学的工具性，数学源自于生活，现实味很浓，与学生的已有经验相关，所以应该从学生的原有认知出发，注重数学意识的培养，让学生感受到数学无处不在，在思考数学问题的时候感悟数学思想，体会数学学习的价值，最终不仅仅提高了学生的解数学题的能力，而是提升学生的数学应用能力。本文首先分析当前高中生数学学习过程中缺失哪些数学意识，接着从培养数学意识及其教学组织上进行分析，望能有助于教学实践。
应用能力、数学意识
G633.6;G712;G434
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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