数学课堂提问的策略与把握

摘要：

课堂提问是一种手段,更是一种艺术.在初步掌握了一些设计原理及其有关技巧的基础上,还必须懂得一些提问的策略,并从辩证的角度进行认真的把握,使课堂提问真正成为启发学生积极思维的重要手段.
一、课堂提问的策略
(一)问有所指,让学生言之有物
在提问时,教师的语言必须做到明确,不要反复问同样的问题.教师提问时要明确问题是抛给个体学生回答还是抛给全班学生回答的,否则学生无所适从.提问法是课堂教学普遍方法,是课堂中必不可少的环节,教师问法不明确、不简练就会阻碍学生思维的培养.

机标关键词：课堂提问、数学课堂

分类号：G633.6;G424.21;H319.3

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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