苦乐相谐魅力无限──借数学本身的魅力，去挖掘学习数学的激励因素之探索
当今世界，数学在科技领域的重要性已愈来愈被人们重视。可是，中学生在目前应试教育的环境下学习数学的现状却不容乐观，社会普遍认为中学生学数学只是为了应付高考，老师在高考的压力下也只能违心地、枯燥地去搞题海战术，结果是导致学生们对本身逻辑性、严谨性就很强的数学愈加感觉得枯燥无味，从而产生对数学的厌学情绪。要改变这一状况，措施是多方面的，其中一个很重要的方面就是教师在教学过程中要利用数学本身的魅力，去挖掘激发学生主动学习数学的激励因素。在教学过程中发现，数学虽然有许多问题会惹人烦恼，但也正是数学中的这些烦恼才蕴藏着数学的无穷魅力。下文从常见的两个方面进行分析，旨在抛砖引玉，与同仁们共同探寻数学的魅力所在。
数学、魅力、学习数学、激励因素
G633(中等教育)
2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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