未有曲调先有“问”--浅谈中职数学课堂提问艺术

摘要：

课堂教学提问是有效检验学生知识掌握情况的一种方式，也是一种课堂教学的重要评价策略，同时还是有效启发学生进行深入思考的良好手段。在教学实践中，牢牢把握住提问这一沟通教学信息的纽带，制订科学有效的课堂提问策略，合理设计有效的课堂提问，才能让学生在提问中思考学习，才能更加有效地提高课堂教学质量和效率。

关键词：中职学校、数学、提问

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：49-49