初、高中数学衔接教学方法的分析

摘要：

从初中阶段到高中阶段，数学课程内容的难度明显加大，对于刚刚步入到高中阶段的学生来讲，还不太适应。为了避免初中数学与高中数学的教学出现断层，采用衔接教学法，可以使初高中数学自然衔接的同时，提高了教学质量。本文针对初、高中数学衔接教学方法进行分析。

关键词：初、高中数学、衔接教学方法、教学质量

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：4-4