高中数学课堂的科学性

摘要：

新课程标准的实施是一种以提高受教育者多方面素质为目标的模式，是改革应式教育的出路和归宿。本文从对数学课堂教学的主体性、全体性、全面性及发展性四个方面叙述了在数学课堂教学中如何才能充分体现科学性。

关键词：数学课堂、科学性、高中数学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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