高中数学教学中合作学习的反思和探析
随着时代的不断进步和发展，社会竞争的日益激烈，人们越来越重视团队合作，这也成为社会各行业发展的一个趋势。在新课程标准实施以来，利用团队意识，进行合作学习已经成为高中数学教育中一个重要的教学策略。教师进行分组实践、合作探究学习取得了很好的成效，使得学生充分参与课堂的教学，提高了学生在教学中的主体地位，只有这样才能实现《数学课程标准》总目标的规定：学会与合作，并能与他人交流思维的过程和结果。本文将结合高中的数学教学，对教学中的合作学习方式进行反思和探析。
高中数学、数学教学、合作学习、反思探析
G633(中等教育)
2013-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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