从“无视”走向“悦纳”--重组正面资源的策略研究

摘要：

在动态课堂得到普遍认可的今天，有效处理好预设与生成的关系，教师使用智慧的教学策略显得尤为重要。本文将围绕在实际课堂中对学生生成的正面性资源的关注，谈谈明确正面资源的判断标准，并提出一些重组正面资源的策略。

关键词：正面资源、重组、教学策略

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：73-73