因材施教新解--谈谈分层次教学

摘要：

随着国家对教育事业的重视，随着九年义务教育法的贯彻实施，越来越多的青少年受到了更多的教育，国民素质有了前所未有的提高，教育的基础性决定了它必须实现两全，即：必须面向全体学生，必须全面提高学生的素质。这样一来，以前为便于施教而采用的分快慢班的措施已不适宜，而面对差异甚大的全体学生来用同一教法又不可行，因此我们将面临一个严峻的挑战，教育工作者如何面对一个个体差异十分悬殊的群体进行教育？笔者任教初二年级的数学课，曾就此问题作了一些有益的尝试，现就有关内容与大家共同探讨。

关键词：因材施教、分层次教学、数学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：69-69