数学概念教学策略的探究

摘要：

现代教育观点认为,在学生对数学的认识、解题、思考等方面进行评价时,要根据其掌握的概念水平的高低进行评价.基于此,本文参照教学实践经验,对初中数学概念教学的相关策略进行了探究.

关键词：初中数学、概念教学、策略、探究

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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