乐于“寻根” 善于“问底”--浅谈学生问题意识在数学课堂中的渗透

摘要：

课堂提问以学生为主体是小学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是课堂中师生进行双边活动的重要形式.可是纵观目前的课堂上下,学生的质疑之声寥寥无几,就是这数得过来的声音里,有质量的更是少得可怜.为什么我们的学生不会问问题了.笔者通过实际教学,总结了目前小学数学课堂中学生提问的一些现状,并提出一些的应对策略.

关键词：学生、问题意识、数学课堂

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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