有效参与,提高课堂管理的效能
课堂管理指的是教师在课堂教学中为了促进学生学习知识,参与课堂活动,实现课堂教学目标而进行的与课堂教学有关的事项,包括课堂环境的创设、教学秩序、处理课堂中出现的问题等内容.在传统课堂中,管理的缰绳往往被教师牢牢掌控着.教师的角色更像是警察、法官和陪审官,使学习索然无味.学生长期处于被接受的状态,缺乏主动性和积极性,使课堂缺乏生命活力,使课堂管理出现单一、乏味,学生长期生活在这样的课堂管理之中,对学习产生了疲劳,严重遏制了学生学习的积极性和创造性.课堂管理的目的是为学生创造宽松和谐的气氛和环境,是为学生自我开发潜能服务的,课堂管理应该是师生双方共同参与的生命历程.为此,教师努力建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围,激励学生积极参与课堂学习与课堂管理的全过程,使单位时间内学习的质量最优化.笔者在教学实践中让学生参与课堂学习和课堂管理做了以下几点尝试.
有效参与、课堂管理、效能
G623(初等教育)
2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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