基于新课程标准下的农村数学分层教学研究

摘要：

近年来,作为提高教学效率的重要手段之一,分层次教学的实施已成为适应素质教育的要求,解决农村学生数学基础差异问题,实现新课程标准教学目标的关键.本文结合笔者多年的实践经验,分析了分层教学活动中,分层、备课、课堂授课、课后练习及考评等各个阶段应注意的问题,提出了“因材施教、分层提高”的具体教学策略.

关键词：农村初中数学、分层教学、新课标

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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