整体把握,深度挖掘数学育人价值--浅谈空间与图形教学的一点思考

摘要：

小学阶段空间与图形主要研究物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置等.对于图形教学我们往往重视的是学生怎样把握图形的本质特征,而忽略了其内在知识结构、育人价值.在教学过程中我们不难发现学生在学习的过程总有各种问题产生,这就不得不让我们思考如何通过有效的教学策略来解决这些困难呢?让学生更快乐的学习,更加“爱数学”.本文笔者就个人的教学实践谈一点关于空间与图形教学的个人思考.

关键词：育人价值、材料感知、聚类分析、总结提炼

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2013-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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