从课堂活动的构成把握数学课堂教学

摘要：

多尔所说:现代的课堂教学活动更要求具有丰富的多样性、疑问性和启发性,并需要达成一种促进探索的课题气氛.因此,课堂教学活动并不是单纯的解题训练,现实的和探索性的数学活动要成为数学学习内容的有机组成部分,数学课题学习活动要成为数学学习的重要形式.课堂教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.下面做一个简单的探讨.

关键词：课堂活动、数学课堂、教学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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