浅谈数学教学中如何尊重学生的个性差异

摘要：

从2001年的课改到2011年新课标的出台,课改十年,“有效教学”这一理念已深入人心.本文旨在分析如何解决学生个体差异和统一教学要求的矛盾,实施差异教学法,对每个学生都做到因材施教,从而切实提高有效教学.

关键词：差异教学、因材施教、有效教学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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