游戏让重度智障学生在数学课堂上“动”起来

摘要：

现代教育认为:游戏是超越儿童生活中一切水平的、包罗万象的活动,是儿童学习的最有效的手段.在游戏中儿童不是在做无用的事,他们是专心致志、兴致勃勃的在做着他们喜欢的工作.有教育专家指出,孩子的童年应以游戏的时间来度量.在我校进行的一系列特殊教育教研活动中,大力提倡游戏活动辅助学生的认知、康复,提倡游戏在各个学科教学中的运用.经过一段时间的实践,游戏活动对重度特殊学生的教育、康复成效明显,笔者结合自己的教学实践谈谈自己的体会.

关键词：游戏、重度智障、数学课堂

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2013-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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