让学生提问提高中学数学课堂教学效果

摘要：

面对当前初中数学课堂中沉闷、消极的教学氛围,本文提出将课堂的主导权还给学生,由学生提问开启课堂,引导课堂教学的流程,思考这一教学方式对师生双方的有益影响.

关键词：初中数学、课堂效果、学生提问

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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