浅谈低年级数学活动的创设

摘要：

《数学课程标准》提出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间互动交往与共同发展的过程.”以数学活动贯穿于课堂可以切实地体现学生的主体地位,有了数学活动才能全面实施数学课程目标.本文阐述在数学活动中,教师要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程,使每个班上的每一个孩子都在原有的学习基础上得到发展,让学生体验到成功的喜悦,树立学好数学的自信心.

关键词：创设、低年级、数学活动

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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