激发“生成”提高数学课堂教学效率

摘要：

当前很多农村学校的课堂教学还存在低效或无效的情况.在新课程背景下,如何改变教师备课和授课方式,转变教师的教学理念,需要我们用“生成”的理论来指导教学.在教学活动的各个环节都要关注生成,实现学生对知识的内化和吸收,进而提高课堂教学效率.

关键词：生成性教学、课堂教学、效率

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36