高中数学分层教学的探索与实践

摘要：

教师有针对性地为各层次学生确定“最近发展区”,对不同层次的学生区别对待,能促进学生的最大发展,提高教学的有效性.教师要深刻了解把握所教不同层次学生的数学教学目标所在,了解每个学生是否都在进行有意义的探究学习、发现学习,以及教师该用什么样的教学方法确保促进每个学生数学水平的发展.高中数学教学要在课前、课内、课后作业与辅导等各环节进行分层,才能真正落实其有效性.

关键词：高中数学、最近发展区、班内分层、数学教学

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5