开放数学课程让教学走入生活

摘要：

常有老师说起:为什么学生越学越没有了活力?为什么学生在教学学习过程中不能体验到快乐?其实问题的根源是缺乏对学生“生活世界”的关照,没有真实生活的愉悦体验,难以体现数学的生活意义和生命价值.古罗马教育家鲁塔克指出:儿童的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种”.这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习数学.

关键词：开放、教学课程、生活

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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