浅谈初中数学教师如何因材施教

摘要：

在初中数学课堂教学过程中,教师根据学生的数学基础与思维能力,对学生进行分层教学,能够有效体现因材施教的教学原则,很好满足学生在学习过程中的集体需求和个体需求,增强学生的数学思维能力,从而使优等生“吃好”、中等生“吃饱”及学困生“吃了”,取得良好的教学效果,让每一个学生都能得到充足、全面的发展.因此,分层教学是实现因材施教,使学生“共同发展”与“个体发展”有效统一的重要途径.

机标关键词：初中数学教师、因材施教

分类号：G633.6;G421;G712

在线出版日期：2014-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10