刍议初中数学分类教学

摘要：

因材施教是指针对学生的个体差异采取不同的教学方法.很多学校和老师都在提倡因材施教,对不同的学生进行针对性教学,而真正能够做到的学校和老师可谓是少之又少.当前的初中数学教学,很多老师都遵循统一的教学模式,将学生进行统一对待,即把所有学生看作是一个整体,把每堂课的教学计划施加于每位学生身上.然而,学生数学基础不同、理解能力和学习效率都有着很大差别,这种统一规划的教学模式对学生的学习很难起到促进的作用,并且有较大的负面影响.

机标关键词：分类教学、初中数学、数学分类

分类号：G633.6;O141.2;G420

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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