归纳教学模式在初中英语写作教学中的运用

摘要：

近几年的初中英语教材,在经过了多次修改后,词汇量越来越大,内容越来越丰富,对学生的要求也越来越高.与此同时,中考最高级作文的评分标准中增加了以下两条:1.应用了较多的语法结构和词汇.2.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言应用能力.然而,绝大多数学生的表达水平还停留在比较低的层面,不少教师为了达到提高学生语言表达含金量的目的,增加了对学生进行命题作文训练的密度和阅读课外文章的数量,但在实际操作中,事与愿违的情形还是屡屡出现.对此,笔者试图从另一个角度采用归纳教学模式进行初中学段的英语写作教学.

机标关键词：初中英语写作、英语写作教学、教学模式、教学中的运用、归纳教学

分类号：G633.41;H319.3;H09

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17