提高中学数学课堂教学效率的方法

摘要：

在语文阅读中,如果学生仅仅领悟了字面的意思,那他所获得的思维也仅仅是浅层次的;如果他能透过字面的意思,领悟到作者的写作意图、写作技巧等等,那他所获得的思维就深了一个层次,我们把这种思维称之为深层思维.同样的,在数学学习中,仅仅满足于解一般性的简单问题,所获得的思维也是浅层次的,只有深入地去思考问题,学生才能获得深层思维能力.笔者结合具体的课例,探究如何在习题教学中培养深层思维能力.

机标关键词：数学课堂教学、课堂教学效率、中学数学课堂

分类号：G633.6;G43;G718.3

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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