“寓教于乐”——活跃初中数学课堂教学氛围的方法

摘要：

"寓教于乐",顾名思义,就是把教育寄予在乐趣里,通俗的说就是让学生开心的进行学习活动.然而受应试教育的影响,初中数学课堂侧重培养学生的应试能力,让学生变成做题的机器,久而久之,学生在机械性的学习中丧失对数学的兴趣,更不用谈在快乐中学习数学.
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.所以在数学课堂教学中,要以学生为主体,结合中学生抽象思维能力差、对数学的畏难情绪等客观问题进行有效的课堂教学,要让学生在课堂上体验到学习数学的乐趣.当面对符号、公式、定理时让学生愿意并且能够愉快地接受抽象知识,这需要数学教师在课堂教学中作出适当的改革.

机标关键词：初中数学课堂教学、教学氛围、寓教于乐

分类号：G434;G633.41;G711

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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