创设问题情境,打造和谐的数学课堂

摘要：

"学生人人学到有价值的数学"是新课程的基本理念,只有这样才能实现不同学生的不同发展.数学课堂教学应当具有这两方面的特点,而且是我们每个教师所必须认真把握的,一是教学课堂的实践性,二是课堂教学的和谐性.这些因素的把握应当离不开课堂教学有效问题情境的创设,笔者多年担任初中数学教学,对有效问题情境创设做过一定的思考和实践,现拙于笔端,期求得到同仁教正.

机标关键词：创设问题情境、数学课堂

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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