用英语情境教学推动学生知识内化的进程

摘要：

语言交际的产生是基于交际者双方信息表达的需要和心理认知需求基础上的一种互动.交流者的交际离不开一定的语言环境,需要在与表达交流相匹配的语言情境中主动表达.英语课堂教学是基于学生语言认知感悟和课程教学任务要求基础上的一种互动交流和探究学习过程.从课程环境外化推动来优化课堂教学过程,不仅能给学生提供更为轻松、自由、和谐、互动的环境氛围,还能够使他们在实践尝试感悟中激活学习潜能和激情.

机标关键词：学生知识、情境教学、知识内化

分类号：G633.7;G434;G718.2

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19