初中语文自主探究阅读教学法探析
初中语文阅读教学中存在两个普遍的问题:第一,教师在教学过程中重视“解题思路”而不重视学生的情感态度培养;第二,学生在课堂中进行语文阅读,出了课堂却看漫画书,对“阅读”本身毫无兴趣.这两个问题使初中语文阅读的教学效果仅能维持在“考试”水平上,对学生自身的发展影响较小,而自主探究阅读,正是能够解决这两个问题,提高语文阅读教学效果的有效方法.
一、自主探究阅读概述
(一)自主探究阅读的含义
自主探究阅读来源于自主探究学习,是对语文阅读教学和学习方法的改变,教师在教学中为学生创设一个符合他们“最近发展区”的情境,烘托一个研究式学习的气氛.学生在这种气氛中通过合作学习的方式自己解决阅读问题、研究阅读材料的意义,进行阅读知识和能力的建构.
阅读教学、初中语文、教学法
G633.3;G434;H319.3
2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
76
