初中生的“写作情感”培养策略
我国著名诗人白居易曾说:“感人心者,莫先乎情.”丰富的情感是蕴含于文章中的精华,只有情感体悟深刻,才能使所见所感自然流畅地表现于习作中.但从初中写作的教学实践来看,教师只传授给学生立意布局、遣词造句方面的写作技巧,学生听讲时也认为作文很容易,但一下笔就拼拼凑凑,甚至胡编乱造.这都是源于学生没有写作的真情实感.繁重的学习任务和以自我为中心的思想,麻木了学生的写作情感.没有充沛的情感,学生在写作中自然而然不能将感人的语句溢于笔端.因此初中语文教师在写作教学中必须注重学生写作情感的培养和锻炼.
一、活动消畏惧,情感初积累
以现在的教学实践为例,许多学生一听到“写作文”就愁眉苦脸、唉声叹气,对于写作十分畏惧.教师要培养学生的写作情感,首先要消除学生的写作畏惧心理,使学生初步感受写作不是一件难事,为更深层次的情感培养打下坚实根基.消除学生的写作畏惧,教师可以开展丰富多彩的写作教学活动,比如话剧表演等,让学生在丰富的课堂活动中寻找写作的思维火花,逐渐培养和积淀写作情感.
培养策略、初中生
G635.5;G444;G715
2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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