如何指导学生巧用记忆法背诵古诗词
古诗词是中国古代历史文化的沉淀与积累,是许多文人对生活、美景、人物等抒发的自然之情,它是美而富有一定的含义的,是值得当代人细细品酌的宝贵文化财富.古诗词作为当今初中语文教学中古典文学的重要组成部分,以其特有的魅力,对加强学生文学修养,提升文学品位有着重要的作用.但古诗词的文字与语言与当今的生活有一定的距离,往往生僻、较难理解,而大多数教学又只围绕“背”开展,忽略了以“情”记忆的教学.因此,本文针对目前初中语文古诗词的教学误区进行简要分析,提出如何巧用记忆方法来背诵古诗词,以为目前初中语文古诗词的教学提供一点参考建议.
一、初中语文古诗词教学存在的问题
首先,诗词背诵机械重复、单调且缺乏理解性,这种情况是目前大多数初中语文教学古诗词存在的问题.因受应试思维的影响,学生多对古诗词死记硬背,而不去理解古诗或词背后所隐藏的故事、含义等,久而久之,背诵古诗词就成为一项机械重复式的学习活动,没有美感、缺乏理解、达不成心灵上的共鸣.这种机械的背诵学习模式枯燥无味,导致了学生对于古诗词学习的厌烦情绪.
指导学生、古诗词、记忆法
G633.3;G718.5;G434
2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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