中学诗歌教学法浅析

摘要：

“初中语文新课程标准”要求学生能“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”.要想达成这一目标,必须加强诗歌教学,在诗歌教学过程中提高学生的“欣赏品味和审美情趣”,下面谈谈我的一些做法.
一、克服语言困难,弄懂每字每句的含义
课堂教学的一般规律,即学生的认知规律,是由表及里、由浅入深.诗歌教学尤其要遵循这一规律.因为,诗歌,特别是古代诗歌,其语言极为凝练、言简意丰,加之距离中学生时代久远,所以,阅读古诗常常会先遇到语言障碍.如果不清除这些拦路虎,很难再深入学习下去.因而,学习诗歌第一步是疏通文字.借助工具书和课下注释,学生可以自读,教师也可串讲.不仅要弄懂每一字每一句的确切含义,还要弄懂一些疑难字的读音.这样,文字障碍清除了,学生就会大致感知到诗歌的内容,难度也就有所降低.

机标关键词：诗歌教学、教学法

分类号：G633.3;G424.1;G718.3

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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