初中语文阅读课预习内容探究
在初中语文阅读教学中,如果学生能自主地提前预习要阅读的文章,那么在阅读课堂学习中学生就能更迅速地掌握需要学习的内容.作好充分的预习能提高语文阅读课的教学效率,然而很多学生在预习时把握不了预习的要点,有些学生甚至把提前看几遍课文就当作预习.学生如果不能做好有效的预习,就会感觉到预习在实际学习中没有用处,教师要引导学生掌握阅读课预习中每个环节的要点,让学生通过有效预习迅速掌握需要学习的知识.教师需要引导学生预习的环节如下:
一、预习生字和生词
学生在预习阅读课时,常常会遇到不认得的生字或生词,特别是做古文阅读预习时会遇到的生字、生词更多.有些学生觉得遇到不认识的生字和生词不去特别了解也不要紧,自己不认识这些生字或生词也能看懂课文大致的意思,第二天教师在阅读课上会讲解这些生字和生词,所以不将弄懂生字和生词的事情放在心上.然而学生通过自己借助工具书和根据上下文的意思理解生字、生词的意思是学生完成阅读练习必须掌握的技能,教师要引导学生掌握自主学习生字生词的技能.
语文阅读课、初中语文
G633.33;G712;G434
2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
16
