新课程背景下小组合作学习存在的问题及实施策略

摘要：

现代教育教学理论认为,初中教学小组合作学习是一种新型的学习方式,是一种在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交往互动与共同发展的过程.是新课程标准中特别倡导的重要学习方式.在新课程标准下初中教学小组的合作学习是指学生在学习过程中分工和协作,交流和讨论,互帮和互助,共同完成学习任务,即合作式学习.《义务教育数学课程标准(2011年版)》把小组间合作学习置于非常突出的位置,并把“学习与他人合作,能与他人交流思维的过程和结果”作为重要的目标之一.本文的笔者执教十多年以来,多次在认真分析研究公开课与观摩课后,重点结合运用“北师大版”教材中具体案例,对初中教学中的小组合作学习所存在的问题及有效实施策略进行探讨.
一、新课程标准下初中教学小组合作学习存在的问题

机标关键词：小组合作学习、新课程背景下、实施策略、存在的问题

分类号：G645;G434;G712

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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