语文“三味”——初中语文教学法探析

摘要：

从事语文教学的人都知道,语文教学就是要教出“语文味”——凭借例子,积淀语言,悟得规律;超越例子,延展运用,形成能力.本文想讲的“语文三味”指的是建立在“语文味”上的“动听的味道”“芬芳的味道”和“碰撞的味道”,语文“三味”要品出语文的厚重、绵实、悠长.
一、加强朗读训练,融合言意
语文课程标准明确提出:使学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读”.在初中语文教学中,我们要用响亮的声音把书面语清晰地传出来,在读中熟悉文章,感悟文章,用优美的朗读去传达自己内心的独特感受.到初中语文课堂上看一看,会发现学生的朗读越来越少了,教师的讲解越来越多了,教师的话语霸权,霸去了学生太多的时空.

机标关键词：初中语文教学、语文教学法

分类号：G633.3;G42;G72

在线出版日期：2014-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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