浅谈英语学困生的转化策略

摘要：

一、"学困生"的成因
1.家庭教育因素导致学生本身英语基础差
班级学生来自于不同的学校、不同的家庭,所接受的英语教学方式与程度大不相同,所以他们在进入初中后的英语基础也不同.我国地区间的差异很大,学校间师资力量也迥异,有的学校从小学甚至从幼儿园开始就训练孩子英语,有的是父母对子女教育很重视,但是有的地区有的学校甚至连专业的英语老师都没有.

机标关键词：英语学困生、转化策略

分类号：G633.41;G442;G718.5

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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