接好“接力棒”,激发学生学习数学的兴趣

摘要：

兴趣一说,由来已久,至少可以追溯到公元1世纪,罗马教育家昆体良提出了兴趣说.他提出学生应该学习他们想要学习的东西,换句话说,教学内容应该建立在学生的兴趣之上.昆体良认为,强迫学生去学习他们并不感兴趣的东西很大程度上是浪费他们的时间.这种学习就像俗话说的,"一个耳朵进,一个耳朵出",根本没有效果.这种观念甚至比昆体良早几个世纪就已经出现了.如何在数学教学中激发学生的学习兴趣呢?笔者做了一些思索和尝试.

机标关键词：学生学习、学的兴趣、学习数学

分类号：G633.6;G40;G718.5

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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