中学生如何在英语学习中获得审美能力

摘要：

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中强调,课程教学应该围绕学生的情感态度和审美价值观的培养来优化教学过程和方法,提高学生的综合语言感知运用能力.由此可见,注重学生英语审美能力的培养,能产生如下的效应:(1)改变学生被动应付学习的心理,鼓励学生在自主学习过程中发现英语学习的美感和快乐.(2)激活学生学习认知感悟思维,帮助学生形成主动探究的良好学习习惯.(3)提高学生综合语言学习能力,满足其多元化学习发展的需要.

机标关键词：审美能力、英语学习、中学生

分类号：G633.41;H319.3;G40-014

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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