科学课堂教学如何体现生活化

摘要：

科学课程标准提出"全面提高每个学生的科学素养是科学课程的核心理念",那么在教学过程中如何理解和运用这一核心理念?这就要求教师改革传统的教学模式,在教学中贯彻全新的理念,实行新的素质教育.新课程标准要求教师要面向全体学生,着眼于学生的终身学习和终身发展,让学生初步认识科学本质,逐步领悟自然界的事物是相互联系的,科学是人们对自然规律的认识.只有关注学生的学习,促进学生创造思维的发展,让他们掌握良好的学习方式,学会主动学习,才能让《科学》成为对生活有用的科学,而不仅仅是一门学科.陶行知曾提出"学习即生活",回归生活也是新科学课程追求的目标.教师必须挖掘丰富的生活课程资源,用感性的、生动的、丰富的生活世界去满足学生在理智情感等多方面发展的需要,激发学生积极主动地参与,在生动、熟悉的生活情景中共同建构互动.课堂是知识传递的主阵地,也是教师与学生之间联系的桥梁.在科学课堂上,教师应多采用贴近学生生活的例子,要让课堂成为学习知识、应用知识的地方,成为分析问题并应用所学知识来解决问题的练习场所.

机标关键词：科学课堂教学、生活化

分类号：G633.98;G41;D64

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23