善用补白拓展 促进读写结合

摘要：

《语文新课程标准》提出:"在教学中,教师应利用教材自身的创造性思维因素,着力引导学生进行思维训练,培养学生的创造想象力."在教学中走进文本,善于捕捉、挖掘情节中的"空白",缩短学生与文本之间的时空距离和心理距离,使学生正确透彻地理解文章的内涵.为学生营造自由想象的氛围,挖掘学生的创新潜能,激发学生的创新思维,使之闪现智慧的火花.

机标关键词：读写结合

分类号：G633.41;H319.3;H195.3

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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