例析初中数学差异化课堂教学
分层教学是一种更为合理也更为人性化的教学模式，通过差异化的教学过程不仅能够让每一个层面的学生都能够在已有水平上得到提升，也是提升课堂教学效率的而一种方式。<br> 一、分析学情，对学生展开分层<br> 差异化教学展开前首先需要做的是对学生进行有针对性的分层，这是差异化教学能够得以实现的基础。每一个学生在自身的基础水平、知识掌握程度、思维能力以及理解能力上都会存在差异，教师如果对所有学生都一概而论，都采取统一的教学设计，往往不能够很好地实现教学目标，学生在课堂上的收获也不明显。因此，教师应当有针对性地对于学生进行合理分层，这样才能够让差异化教学有效实现。可能很多教师会说，课堂教学中应当一视同仁，不能对于学生差别对待，这是对学生的不公平。这一点显然应当被认可，但是这里谈到的分层并不是传统意义上所说的对于学生差别对待，而是根据客观的衡量学生的各方面实际情况而为后续教学有针对性地展开提供的参照。只有有针对性地分层后，差异化教学才能够更好地实现。
课堂教学、差异化、初中数学
G633.6;G434;F270
2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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