初中英语课堂提问的策略
提问在教师话语中占有很大比例，是联系师生双边活动的纽带。初中英语课堂教学中的提问艺术--问题的设置、提出、回答等，对启迪学生思维、使学生更好更主动地掌握知识、培养学生的语言表达能力、激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、优化教学过程和提高教学质量都有着十分重要的作用。<br> 提问是展示和体现教师角色、教学目标以及教学哲学核心价值的主要途径。在课堂教学中，教师如果仅仅是“为了提问而提问”，将提问看作是一种形式，一种“礼节性的问候”，而不是激发学生思考和培养学生能力的有效方式，那么课堂提问也就形同虚设。同样地，学生也不希望老师对一些问题轻描淡写地一带而过，而是想要了解更多相关重点信息，从而加深对某些知识领域的认识和理解，进而促进自身各方面能力的发展。因而，好的教师要有提问意识，注重提问的有效性和实用性，本着培养学生的兴趣和各方面能力的发展为目标，主动地研究和学习有效的提问方法和策略，从而不断地提高高中英语课堂教学的质量和水平。
初中英语课堂、课堂提问
G633.41;G424.21;H319.9
2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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